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Eva Badal, Barcelona: En el número 90 de la revista Mente y Cerebro aparece la noticia «La meditación no atrae a los escolares». Según se explica, unos investigadores han comprobado en centros de educación de Inglaterra y Australia que este método no ejerció ningún tipo de efecto en su estado de ánimo ansioso o depresivo, ni en su preocupación por el aspecto físico o el bienestar general. Hace un par de semanas vi un reportaje en televisión en el que se explicaba el éxito de la introducción de la meditación en las aulas de primaria de algunos centros escolares de Cataluña. Según comentaban los profesores y los propios alumnos, esas prácticas les ayudaban a entender y manejar mejor sus emociones y sentimientos e, incluso, en su relación con los compañeros de clase. Al parecer, y como concluye la noticia, esta técnica no convence a los jóvenes en plena pubertad. Por ello, creo que sería interesante empezar con la meditación en las escuelas a edades tempranas.

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